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冬阳·童年·骆驼队学习建议

[移动版] 作者:佚名

冬阳·童年·骆驼队学习建议

学习本课,我们应力求达到下面几个目标。

1.认识3个生字,会写9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文,结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

4.背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。

学习指导:

1.本文学习的重点之一是让入情入境地读,体会童年的美好,感受作者的情感,领略语言的特点。因此,可采用以下思路展开学习:

第一,提高兴趣,唤起读书的欲望。

首先应谈谈读了这个课题有什么想法。比如,觉得这个课题很特别、很有意思;联想到冬天的太阳、缓缓行进的骆驼队;联想到诗,感受到节奏感和语言的美好等等。

第二,充分自读,读熟课文,了解内容。

自主充分地读书,把课文读正确、读流利。然后思考:围绕着童年生活,作者写了哪几个片段。充分自学后,可和同学互相当老师,检查读文,交流读书所得,理清文章脉络,从而体会到,文章看起来写的事很多,却都是围绕着骆驼队来写的。

第三,品赏朗读,感悟语言,体会真情。

熟读课文、对课文内容有所把握后,说说骆驼给“我”留下了怎样的印象,选择重点部分进行朗读,并读出自己独特的感受。在与同学交流的时候,可以先说说哪一部分为重点部分,然后把这一部分朗读给同学听,

2.本课语言纯朴,作者的感情多融在这纯朴的语言中。反复朗读,才能更好地从这纯朴的语言中体会课文的思想感情。前面回忆部分,要注意读好“我”和爸爸、妈妈对话的部分,读出小小的“我”天真和幼稚的想法,以及对骆驼的思念;后面两段写了我写《城南旧事》的原因,直接抒发了“我”对童年的留恋,要通过朗读,准确地表达作者这种感情。

3.注意文中一些字的字音和字形。“咀嚼”的“嚼”读jué,“慢慢地嚼”的“嚼”读jiáo。“卸”9画,第7笔是“提”,“傻”的右上部分里面不是“夕”。

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