《花钟》问题探究 段落赏析
《花钟》问题探究
１、回顾学习过程，说说自己产生了哪些新的经验或体会。
２、把朗读、理解、感悟紧密结合起来，自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。同时带着问题思考：
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？
《花钟》段落赏析
在熟读课文的基础上，把学生的注意引到第二自然段，鼓励学生根据自己课前收集到的有关资料，用自己的话说说不同植物开花不同的原因。需要给学生说明的是：不能忽视课文中表意较“模糊”的词语，如“左右、往往、有一的危险、大致”，使用这些词“语也是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间，还是原因的分析，都是在一定有范围、有一定的条件限制的，把话说死了，看似肯定，反而不科学了。
