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《花钟》问题探究 段落赏析

[移动版] 作者:佚名

《花钟》问题探究 段落赏析

《花钟》问题探究

1、回顾学习过程,说说自己产生了哪些新的经验或体会。

2、把朗读、理解、感悟紧密结合起来,自由、充分地读。读出对花的喜爱,读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。同时带着问题思考:

植物学家修建花钟的做法真妙,妙在哪儿?

《花钟》段落赏析

在熟读课文的基础上,把学生的注意引到第二自然段,鼓励学生根据自己课前收集到的有关资料,用自己的话说说不同植物开花不同的原因。需要给学生说明的是:不能忽视课文中表意较“模糊”的词语,如“左右、往往、有一的危险、大致”,使用这些词“语也是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是原因的分析,都是在一定有范围、有一定的条件限制的,把话说死了,看似肯定,反而不科学了。

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