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《鲸》学习指导

[移动版] 作者:步耕

《鲸》学习指导,仅供大家学习参考之用,更多本课资料,请查看:鲸 资料目录

1.课文题解

这篇课文为我们展现了一幅关于鲸的生活画面,同时也为我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。

2.学习目标

①认识3个生字,会写10个生字;正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索动物世界的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。华.语.网(Thn21.com)小语栏目资料,欢迎访问.本站域名:T- h.-n- 2- 1 . c o m请删除掉其中的小横线。

④认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。

3.重点难点

在学习中,要认识3个生字,会写10个生字,正确读写“上颚、哺乳、退化”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,并认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

4.课文导学

这是一篇说明文,课文从大小、属类、种类、生活习性等方面,向我们介绍了有关鲸的知识,使我们对鲸有了比较全面的了解和认识。

5.学法提示

1、课文采用了做比较、列数字、举例子等方法说明鲸的特点,既准确科学,又生动形象。

2、结构清楚,层次分明:

作者用四段分别介绍鲸的四个方面的内容,从鲸的大小入手,由表及里,逐层深入。写生活习性时,又分四个方面来介绍,每一个自然段讲一方面内容,整篇文章言之有序。

6.《鲸》探究活动

1、将搜集到的有关资料,以“编小报”、“出板报”、“画图”、“班队主题活动”等形式向大家介绍有关鲸的知识、故事。

2、还可以用“鲸不属于鱼类,是哺乳动物”,这一线索贯穿全文。根据这一特点,可设计如下的训练:读下面一段话,再按要求写一段话:华.语.网(Www.Thn21.com)小学语文栏目资料。

一天,东海龙王突然心血来潮,想搞个鱼类比赛活动,比一比哪一种鱼最大,哪一种鱼最重。得到名次的,龙王将给与重奖。到了比赛那一天,许许多多,各种各样的鱼都游到了指定的海峡,并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到了这个消息,它也想乘机溜进去拿个大奖。当他正想混进赛场时,被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵,蟹将军说出不准他参加比赛的理由,鲸只好灰溜溜的游回去了。

要求:

⑴ 想一想,鲸想靠什么混进去拿大奖的?蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜的又回去了?

⑵ 写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话,并对它们争吵时的动作、神态加以描写。

这一训练可安排学生选做,既使学生认真读了短文和课文,了解了鲸的有关知识,又要展开想象、写作,将读、想、写巧妙的熔为一炉,调动了学生学习的积极性。

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