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《画》学习建议

[移动版] 作者:王子介

《画》学习建议  

编者按:本文根据人教社相关资料整合而成,对家长指导子女学习有较大适用价值,可供教师参考。

一、识字写字

1、识字:

 ⑴ 初读课文自学生字时,可以一边读,一边画出生字,并借助拼音读准生字的音。本课11个生字中,“色”是平舌音,“声、春”是翘舌音,“近、春、人”是前鼻音,“听、声、惊”是后鼻音,“远、无”是整体认读音节,要读准。

 ⑵ 在学会新偏旁“辶、忄”的基础上,识记字形。以下方法供参考。

  ① 偏旁归类。如,“远、近、还”都有“辶”。

  ② 换一换。用给熟字换笔画或偏旁的方法来记,如,“天”变成“无”,“入”变成“人”,“听”变成“近”。

  ③ 编字谜。如,“春”:“三人日下去春游”,“来”:“米上加横竖出头”。

2、写字:

  指导写字,除继续巩固“撇、捺”的写法外,重点是练写“点”。要区分短“撇”和“点”。这四个字笔画不多,要注意笔画的位置,把字写匀称。教师可在田字格中范写,作具体指导。

  人:第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔。

  火:要指导学生掌握它的笔顺,第四笔“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。

  六:最后一笔是“点”,不要写成“捺”。

二、朗读感悟

1、根据记忆,说说看到的春天的山、水、花、鸟是怎样的,再次感受大自然的美。

2、读读课文,发现问题并质疑。如,为什么人走近了听,还是听不到水声?春天开的花,为什么春天已经过去了,花还没谢?

3、表演想象,感悟诗意。反复朗读后,展开想象,并根据个人的感悟配上动作进行朗读表演。如,读到“近听水无声”时,做出侧耳听的动作;读到“人来鸟不惊”时,做出摆手的样子。明白这首诗写的是一幅山水画。

4、诗中有几对意思相反的词,通过比较了解它们的意思。如,“远”和“近”意思相反,是比较而言的。可以举例说明,如,“第一排座位离

黑板近,最后一排座位离黑板远。”“来”和“去”可通过做动作来理解。

5、指导背诵。如,抓住“山、水、花、鸟”四个字来背诵,抓住“远”和“近”、“去”和“来”两组意思相反的词来背诵。

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